・ 太鼓持ち (20170421)
・ 進学校時代の終焉 (20161209)
・ 大学の峻別化が必要では (20140307)
・ 大学を早くなんとかしないと (20140223)
・ 活躍したい人を対象とした大学教育にして欲しい (20130612)
＊＊＊2000年〜2009年5月14日＊＊＊
「教育」は大丈夫なのか。
納得できかねる言説を述べる専門家が多すぎる。
一体、どうしたらよいのだろう。
■2000年■
学力低下が企業を殺す…(20000318) 日本の10代の考え方…(20000318) インターネット・キャンパス化は当然の流れ…(20000318) 才能ある人を活用したい国はどこか…(20000318) 創造性重視教育の本質…(20000318) インターネット採用のお勧め…(20000318) 産学共同教育…(20000318) 定職をきらう若者…(20000521) イン盲を誇る人々…(20000521) 高校生の将来つきたい職業…(20000521) 米国企業の高等教育支援…(2000601) 高等教育のマクロレベル生産性…(2000604) 学校でコンピュータ教育が始まる…(2000630) 学校へのインターネット浸透度…(2000715) 教育現場のインターネット利用法…(2000729) 「ゆとり」教育のドグマ化…(2000809) 「サイアス」存続問題…(2000826) 「ゆとり教育」の目的…(2000926) ケータイの威力…(20001001) 白川先生ファン…(20001013) 大学発ベンチャーの意識のズレ…(20001021) 米国の大学の「知」の深さと広がり…(20001103) アカデミズムの重点領域研究…(20001127)■2001年■
基礎学力喪失の時代…(20010208) 大学受験生の学力低下…(20010208) ＭＩＴの挑戦…(20010406) 新入社員の体質…(20010810) 階層固定化による意欲減退…(20010702) 大学生の質は落ちていない…(20010721)■2002年■
OpenCourseWareが与えるインパクト…(20021020) 帰納法ができない優等生…(20021227)■2003年■
悪化する博士就職問題…(20030201) 科学研究費問題（１：流用）…(20030204) 科学研究費問題（２：人件費）…(20030205) 科学研究費問題（３：新制度）…(20030206) 科学研究費問題（４：異端排除）…(20030207) 科学研究費問題（５：インフラ）…(20030208) 学会の体質問題…(20030224) 授賞者の扱い…(20030305) 科学技術者増産で産業競争力は向上するのか…(20030514) 初等教育担当者の質…(20030613) 基礎学力テスト結果公表の意義…(20030614) 地方大学の課題…(20030714)■2004年■
デザイン専門学校生の失望感…(20040210) 教育の産業化…(20040217) オンライン大学教育のコモディティ商品化…(20040315) ピント外れの科学離れ防止策…(20040420) 英語が苦手な原因…(20040421) 教育経済学の前に…(20040520) インターネット大学院解禁の意味…(20040527) 小６事件の背景…(20040610) 天動説の背景…(20040924) 読解力低下の理由…(20041216)■2005年■
校舎から感じる熱気…(20050101) リベラルアーツの意義…(20050209) NOVA scienceNOW視聴感…(20050214) 中学生相手の本の意義…(20050303) 大学は臨床研修を止めるべきだ…(20050309) 和算の熱気は復活できるか…(20050314) 職業観教育の話…(20050421) 理工系人材育成力は十分といえるか…(20050728) ポップ科学化反対…(20051128) 総合分析情報学との名称でよいのか…(20051227)■2006年■
「素数ゼミの謎」読後感…(20060215) 研究者行動規範にがっかり…(20060302) 素晴らしきソフトの教科書…(20060419) ゆとり教育とは…(20060515) 留学市場の変化…(20060620) 四則演算ルールの理解は難しい…(20060830) 大学淘汰を早く進めて欲しい…(20060927) 教育立国との言葉に驚かされた…(20061127)■2007年■
米国一極集中型に抗して…(20070314) 科学人気はでるか＋科学リンク…(20070410) 脳科学本を読んで…(20070820) 物理学会の奇妙な提言について…(20070822) ３Ｍの15％ルールの意義…(20070823) Googleの20％ルールの意義…(20070827) カーボンナノチューブのこと…(20070925) 沖縄の学力問題を考える…(20071026) インドの算数に注目してどうするつもり…(20071217)■2008年■
英語の教科書を思い出して…(20080310)■2009年■
大学におけるマネジメント教育の欠陥…(20090514)→表紙
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